山東大學.學輔課堂：勵志山東，征途北大，步入清華。
山東大學.學輔課堂——特設精品小班“新初四暑期班”報名火熱進行中……
選擇山東大學學輔課堂
讓您的孩子在一場思維盛宴中穩步提高
在一次頭腦風暴中決勝千里……
山東大學.學輔課堂-2018新初四暑期班-報名
簡報：
輔導科目：數學、物理、化學【釋：講解理論模型】
招收對象：2018新初四、新初三
招收數目：20名（滿額截止）
輔導時長：20天【 新學期開學贈：2周】
課程安排：
新初四：上午8:00-11:30 ?
新初三：下午2:00-5:00
輔導費用：3200
聯系電話：187 6535 1931（微同）
地址：陽光銀街紫金東城三樓??
1、不止于成績，且看名次！培養引導孩子：尋找問題解決之道的方法和能力！
2、每周日：上午9:30 免費講座——如何才算真正的學習，怎么學！隨機發問！
3、持續轉發朋友圈一個月，贈送4天課程。
師之傳道,重在樹德道濟天下，文氣浩然的唐代大家韓愈在《師說》中倡導“古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也?！睆娬{在人的成長過程中教師的重要地位...?
? 氣有浩然 學無止境
? 自強不息厚德載物
[山東大學 學輔課堂]常規班:保送重點[一中、九中]特訓班！
??1、 報名條件：
?應屆新初四，班級26—40名（須出示成績單，家長身份證復印件）。
?一個月適應期，能跟上節奏者，一周內必須繳納全年學費[保障條件]。 ? ? ??
（特殊情況按月繳納學費的，須預交5000元獎勵保證金。）
??2、 輔導時長：1年，至中考結束。
??3、 收費標準：
? A:晚輔導:20000/年，2600元/月。 ?（數理化題目逐個跟蹤、批閱、講解?。?/span>??
??額外獎勵約定：順利考入重點，家長必須支付15000元作為獎勵！ ? ????
??未順利考入重點者：
（1）、全額退換之前預交的保證金；
（2）、返還全年50％的學費；
（3）、前提條件：必須足額繳納全年學費或獎勵保證金的15000。 ? ? ??
??4、 備注：簽訂律師起草獎勵文書，中考結束考生順利進入重點者須一周內繳齊獎勵。（家長都不期望出現的?。?/span>
[山東大學 學輔課堂]常規收費標準：
初四：2600/月
初三：2000/月
初二：1600/月
初一：1200/月
小五：1000/月
一汪清泉，哪里尋？天宇寥闊，天涯咫尺，望江樓……?一樽還酹江月，月光流淌、嫦娥舒袖……心似燈塔、眾人皆醉，推杯換盞，當暢飲無限……?
這，人間、美景、真情、故事……
海闊天藍、恒宇星羅白駒過隙，勸君惜取少年時，腹詩書氣自華！兢兢業業只爭朝夕，居安思危生不忘艱難； 坦坦蕩蕩高瞻遠矚，雖逆境亦暢天懷。
百舸爭流，仁者眾，賢者盛，恭誠修為，“心智力行”者方圖未來！
和衷共濟講信修睦 。
縱讀數千卷奇書無實行不為識字;要守六百年家法有善策還是耕田。?——左宗棠??
惟有牡丹真國色，花開時節動京城。?—— 唐 劉禹錫
強化邏輯、固化習性！科技創造文明、信念鑄就輝煌、品格彰顯高貴??！
學生品格：虛懷若谷，不卑不亢。
為學精神：謙虛低調，謹小慎微。
行為準則：慎言駑行，知行合一。
?淡泊致遠砥礪前行， 勇往直前，順勢而為，力爭上游！
?人生快車道“戲謔人生”，終將淪為社會的最低層，乃至淘汰！狂妄自大在事實面前也只能是行動的矮子，與世人笑柄罷了。
Never trouble troubles until trouble troubles you. ??
Action speaks louder than words. The same birds fly together. ??
A ZA A ZA FIGHTING ！
? ?此致
禮！
不要問我為什么？升學考試，是一場選拔賽，是否名次決定一切？
1、清華、北大跟普通高校學生情商上是否有差距？
2、家長在孩子面前是不是總認為自己總是對的？
3、學生之間的差距是怎么產生的？
4、既然人與人之間的意識、觀念沒有差距，那么我們大人之間的觀點都是對的嗎？
5、家長真正了解自己孩子的學習情況嗎？
6、意識形態上：總認為自己是對的，那么事與愿違的的根源在哪里？
7、孩子是家長的作品，家長的學業教育方式都是對的，您怎么看？
8、您是否認同：“馬虎”、“毛籠”是認知上的一種生理“缺陷”，客觀上是一種能力？
9、如果說：“學生成績的低端走勢”是日?！靶袨橐庾R”、“生活習性”的翻版，本質上是毀在家長手里，您是否本能的持反對意見？
習慣改變命運！——【超級演說家:清華教授】
https://v.qq.com/x/page/n03826l0d89.html
警鐘長鳴，時刻反思。
【模塊一】讀書究竟為了什么，哪種能力更重要？
?一、自然人生存保障的技能與資本。
?二、掌握問題尋解之道，遇事應解的心態、方法和能力。
自然資源與社會財富（生產當量）一定，勞務分配與人性所需，如何確保公平和諧？不言而喻。? 怎么做，我們才能引導孩子步入正軌，讓孩子快樂成長，給孩子的未來一抹藍天？“自由任性，隨心所欲的生活?！睔g迎大家積極踴躍參與評論，各抒己見，集思廣益，博采眾長！
【模塊二】成功路上的——“心靈必修課”
??“強大的心理素質和愿景”乃成功的必備條件。??夢想讓共同夙愿的人志同道合，相知相惜，不必多言！? ? ?
??生活習性，決定其行為習慣；行為習慣習慣，決定其思維慣性！?
??良好的行為習慣，足以彰顯其思維慣性和邏輯意識。小細節多學問，不可小覷！一切知識，都源自于大自然，故“知識理論”日常生活必存在與其相對應的物理模型。
??良好的“思維品格”和“行“&”為”能力的形成，源自“生活瑣碎細節的邏輯安排”，“層次分明，緊張有序，有條不紊習慣的養成”！ ?
【模塊三】學業之路必有其方法論——?“道法自然”
1、 ?“順”??“隨”??題意（導演邏輯過程，步步奏效），思維邏輯，慣性固化、遵循“事物演變發展”的”邏輯延續性”；
2、 條件潛藏信息的“視覺標注”，??思維上畫面重現意識”——[靜觀:種子發芽、破土——扎根、生葉的自然邏輯] ? ；
3、思無巨細，“點”“點”詳盡，提綱挈領，一絲不茍；
4、 步步為營，縱然“題目”“問題”有萬般變化，尋根求緣，固有其規律性。 ?“尋藤摸瓜”???“因勢利導”自然水到渠成，迎刃而解。?
【模塊四】當下孩子存現的問題！
說實在的認真輔導孩子要有名次上大幅度的提高，行為習慣，心性引導，都是大問題。但一個“馬虎”、“毛籠”便是一種心智與題目“客觀實況”銜接上的一種“心理缺陷”，眼睛所見信息不能“準確無誤”的傳遞到大腦，“數量”信息瞬間記憶持久能力極度虛弱，導致筆誤，著實嚴重！本質上糾正過來，著實需要付出很多，知識點之外的精力。
有的孩子認知能力上，本能意識懦弱，遇事本能意識，第一反應就是“我不行”“我不會”“我怎么可能”，其實孩子本身缺乏的是“成功”支撐下的“信念”，即便很聰慧的孩子，也可能被埋沒變得很平庸。大部分孩子不會“讀題”、不會做事，沒有章法，行為意識就是一團麻，思維理順的耐性不足，獨立探索尋解能力沒有得到引導和強化。因此：家長一定要在心靈上要伴隨孩子們的成長，唯獨“有愛”才是開啟心門、慧智參悟的金鑰匙，心性得到啟蒙，心門打開了，心智自然得到了開化。
【模塊五】論“大自然才是孩子心靈成長、心智開化的最佳導師”???
? ? 作者：江金翰 ——山東大學.學輔課堂（敬請指正）?
??古有“琴棋書畫”、“精通音律”、“上通天文下通地理”、“學富五車”之說，想必大家都有所耳聞吧。??那么古代為啥會把“琴棋書畫”作為學生的必修課呢？?其實這便是：古代教育先師用來開啟學生 “心幕” 撼動心靈，修為心境；“心性啟蒙，心智開化”的金鑰匙??！華育萬物的“心經”。???諸位且聽我釋心道來 ：
?人貴尊萬靈之首——當于“自然”而悟性。
?始祖“獼猴”道法自然、慧心啟智——畢有“敬畏心”、師從“天地恒宇”，神清而謙卑……?凡俗，不可高傲、小覷靈微草木現象。“萬物為師，自然載道”，須有“效法自然，感知自我、靜而慧心”之心境，乃功成必備之通徑。
?目:非張則明，慧心方乃為“睛”，古之有道——“畫龍點睛”此為真諦，統覽唯物，仙人悟道之“唯物主義”——“自然”也。
??耳:非聳則鳴，“心境如水，萬籟入耳”，悠遠也。
?童嬰天資，耳目肉身、緣何以，性近習遠？“自然為師，萬物化之教也”——耳“聰”、目“明”，謂之“聰明”之道“慧心”也。
?心智啟蒙，功在“自然”非人也，師者貴在引路也。縱……天地萬物、自然法則。心融入水，大道至簡；萬物通靈，神韻其中。尋解自然，華育可為。
【模塊六】情感操守——靜心參悟
第一：欲享“品質”首先得“自身修為”必備的“品格”，否則一切皆為妄然。
第二：為人法則最基本的應是什么？尊重、禮貌和修養?！盁o視冷漠”能代表什么，“心靈凈土”不可全然為社會市井所同化，倘若自身的事情，尚且都沒有一個合理的積極的態度，上帝又怎可青睞于我們。永葆一顆童心，科學的進步，才將擁有豐富的想象力所帶來的契機。不可泯滅孩子的童心??！
第三：做事第一態度，萬般皆有定數，福報源自個人心智修為。
第四：理想再美好，絕不存在不勞而獲?！坝F千里目，更上一層樓”——登高望遠，心懷天地。付出才有回報，天上從來就沒有過餡餅。
軒墨風骨，意蘊悠長，心靈花園，溪徑幽遠
思想覺悟，格局謀篇，?行為意識，思維習慣，
自然境域、心融如水，?精神盈銳、心靜入慧，
逢變意欣，芽苗細潤，感知自我、順意演化，
靜謐洞明、悟入細微，提綱挈領、融會貫通，
齊首并舉、百科花魁。——山東大學.學輔課堂.《心經》
一枝獨秀不是春，萬般青蔥耐堅勁！?
? ①思想覺悟＋思維意識＋行為習慣；（現狀）
? ②道德修養＋人格品質＋價值趨向；（心境）
? ③目標訴求＋格局謀篇＋階段夯實；（知性）
? ④儀容著裝＋備置禁令＋環境濾化；（凈土）
? ⑤精神盈銳＋心靜入慧＋順意演化；（鑰匙）
? ⑥自然景域＋心融如水＋悟入細微；（啟智）
? ⑦逢變意欣＋靜謐洞明＋螞蟻森林；（修心）
? ⑧學科體系＋齊首并舉＋提綱挈領；（綱系）
? ⑨種子入土＋芽苗細潤＋一一再一；（浸入）
? ⑩融會貫通＋獨具一格＋百科花魁；（力果）
自然規律：事做好乃必然規程，不為乃罪過實屬，莫論他人不點燈。
【模塊七】以史為鑒——珍愛和平、加快發展
——作者：江金翰（山東大學.學輔課堂）
1898戊戌變法以來，整120載，2018今值戊戌新春之際，共謀前途之時，商榷之機：國不強，；民不立，顏何存？?俱往矣，師夷長技、與時俱進，薄冰之危、自立奮發實乃完全之策。百年滄桑何以雪恥？唯科教使然。
人無遠慮，近憂隨之。人生途短快樂幾許，隨心所欲，何以根基？?欲舉大勢必先修為，言必信，行必果，威信義、正視聽，方圖鴻遠。?金榜題名時，狀元及第日，光宗耀祖，子得福母多壽，望子敬父三十載。
考場如戰，為圖勝績，運籌帷幄。云帆直掛，苦旅寒窗，天道酬勤、撥云見日……金榜題名，繼往開來！??
【模塊八】論“精神世界的物質能量”信念的力量
——作者：江金翰（山東大學學輔課堂 ）
精神偶像：愛恩斯坦——Einstein
??“精神世界”的存在，也是“物質能量”的一種消耗代謝的過程。
??思維也是一種“類物質”超微“粒子”能量，它無窮盡的彌漫在宇宙空間……
?“地球吸引力法則”乃思維的“能量物質”，彌漫空間，并“喚醒”“同質粒子”的能量物質，產生共振，形成的一條同質粒子的“能量傳遞通道”……夢想成真，體現出信念的能量聚合能力……
?“時間”謂之何物？它以運動變化得以體現……
?“生命”何以定義？宇宙能量集合體中，能自主不間斷地從外界獲取能量，并能自主消耗能量。
?“能量流轉”體現了物質的“運動”和“時間”的誕生與消亡……
宇宙沒有國度，科學沒有疆界，“愛恩斯坦”、“霍金”跨越時空的智慧，他們不止人類，而隸屬于整個宇宙時空……
??能量依然存在，時空沒有距離。
緬懷“霍金”有感。 ——山東大學學輔課堂（2018.03.14 ? 13：43）
?大家所熟知的“理想”，也就是我們常說的“信念”對人的“行為意識”究竟有什么神奇而強大的力量功效呢？答曰：心想事成。它起到了不可估量的即時“心理暗示”的作用，打開了人類“細胞”能量通路的心靈開關！這類例子現實生活中屢見不鮮，如：吉祥物、春聯、煙花鞭炮、祝福言語。?西方國家通過“信仰”，而使人對“外界事物”或“身處風險中”可能產生的“不安情緒”或“恐懼心理”，在心靈上得以寄托，從而使得心智、勇氣、力量、技能得到了極致的發揮，最大程度上排解了困難、疑慮和壓力、乃至恐懼所給人帶來的“負能量因素”。
?例如國外極限運動中的“翼狀飛行”，又如法國的超越“年齡”界限的時裝秀，使人的內心釋然，心理強大到足夠可以完全忽略來自外界因素的干擾。某種角度來講，西方人更具備“創新超越”的“機械本能”的意識和能力，這要根植于西方的心靈文化。不可否認西方人某層面講，應對危險的意識和處理上更加的清醒、鎮定、冷靜。而我們國內完全沒有達到這種程度，作為一個花甲乃至古稀的老人，很難想象會穿著的大紅大紫走T臺……這就是我們文化中的“含蓄”、“內斂”、“中正”。
?這一點體現在中國學生身上就是：面對來自老師的提問，幾乎都會潛意識的低下頭去，生怕自己出錯丟人，這也就失去了“思維碰撞”可能帶來的“茅塞頓開”乃至“醍醐灌頂”的個人獨到的見解。中國本土“諾貝爾獎”獲得者鳳毛麟角，究其原因恐怕根本上并“不是”體制的問題，而是文化信仰上的區別。
【模塊九】溪徑幽遠、曼妙絕倫之"傳統文化”精神
《西游記》觀感“文人”之風骨——江金翰（山東大學.學輔課堂）
經典之無所超越，酣暢淋漓沁人心脾 ?。中華民族傳統文化的藝術盛宴、精神饕餮，縱觀宏著巨篇，敬仰緬懷之心境，油然而生。
一、 文化淵源、歷史背景，社會即時之形態，倡導引領了文化的價值取向。
那個真實、自然、原生態的時代，堪稱心靈藝術的絕唱，藝術家注重文化底蘊的自身沉淀與個人修為的舞臺張力，表現力，天衣無縫的契合度。
二、 真正的藝術家:古有“琴棋書畫”、“上通天文、下通地理”之說。博覽群書上下五千年，神通古人之心境，可謂精通：“詩詞歌賦”之文、“律動天籟”之音符、“肢體言語”之舞蹈、“色彩斑斕”之畫境……雖然我正當少年……好一個“也枉然”道不盡的楚楚切切……可謂藝術熏陶、情操陶冶達到出神入化的境地，文化創作中堪稱造詣之舉。耳朵、眼睛、心境與大腦、四肢之舞均達到了和諧的統一……驚天地泣鬼神。
推薦觀賞《唐僧抒懷》—— ：https://m.youku.com/video/id_XNzA2MjI0NzI=.html?firsttime=0&source=&ishttps=1?
三、 時代背景下，藝術沉淀為重，厚積薄發，秒發傳神，藝術家爭先恐后注修為固化、涵養積淀。那種腳踏實地、求學參悟之心，研習學問唯真而美的風骨、天人合一“心融自然”的實行風骨精髓，著實值得我們學習！弘揚傳統文化、崇尚國粹任重道遠。
如何為孩子創造一方心靈沃土，需從我做起，。正當孩子學業茁壯成長之時，缺乏自制力和進取心！，致使眾多孩子沉迷游戲電玩，荒廢學業，豈能讓一部手機斷送了大好前程！實當懸崖勒馬，回歸自然！藝術源自生活，知識源于自然。
??——————以上所敘僅代表個人觀點，不當之處望指正刪減。——————??
【模塊十】?中華古訓——靜而致遠
?“德者性之端也”——《禮記雜記》
?“智仁勇天下之達德也”——《禮記》
?“天行健君子以自強不息”——《周易》
?“吾日三省吾身”——《論語》
?“靜以修身，儉以養德”——《誡子書》
?“學而不思則罔，思而不學則殆”——《論語》
?“謙虛其心，宏大其量”——《王守仁傳習錄》
?“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之” ——《禮記 中庸》
以上講的均為儒家增進學業，修養人格的功夫。山東大學.學輔課堂愿與您攜手共勉，為我們的孩子共筑心智長城！
誠懇閱讀完問卷調查：（如果重視自己的孩子，請留言?。?/span>
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